Raconter au passé

 Raconter au passé

Le principe:
Voici une série de publicités proposée par une assurance suisse. Chaque épisode est l'occasion de raconter un petit accident domestique selon deux versions:

1. La version écrite et envoyée pour la déclaration du sinistre (du genre: ce n'est pas ma faute!)
2. La vraie version qui est filmée où la maladresse est souvent au rendez-vous...

Voici un exemple:


Transcription:

"Chère mobilière,
quand je suis arrivée chez moi, il faisait déjà nuit. Je croyais que le garage était ouvert, j'ai constaté que non...mais c'était trop tard"

Proposition d'activité ( A2/B1)

• Etape 1

Les apprenants peuvent retrouver et nommer les actions successives à l'infinitif ( arriver chez soi, tourner pour se garer, rentrer dans le garage, casser le portail du garage, comprendre ou constater son erreur). Ce sont les actions au passé composé.

• Etape 2

Les apprenants ajoutent les informations contextuelles ( faire nuit, croire que ...., être ouvert, être fermé). Ce sont les descriptions à l'imparfait. 

la distinction entre la succession des actions INSCRITES dans une chronologie et les informations contextuelles HORS chronologie ( on ne sait pas quand l'évènement commence ou finit) peut aider à mieux comprendre la différence entre le passé composé et l'imparfait . 

• Etape 3

Les apprenants peuvent écrire le texte ou la lettre à l'assurance.
Pour continuer à pratiquer d'autres épisodes peuvent être visionnés. Retrouvez sur youtube les autres épisodes.